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模块9 体验单元教学设计

模块9 体验单元教学设计

在本模块的学习中,您要努力达到如下目标:

◆ 了解主题式教学设计和单元教学设计的概念与作用(《标准》2.2.3)

◆ 了解主题式教学设计和单元教学设计的特点(《标准》2.2.3)

◆ 能够运用相关的教学设计方法完成单元教学设计框架的搭建和主题式教学设计方案的编写(《标准》2.2.3,3.1.1)

◆ 在小组活动中体验合作学习的过程,理解合作的意义;在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识(《标准》1~,3.4.6,4.4.2)

您的学习成果

在前面模块2中我们学习了如何完成对一节课的教学设计,本模块我们将继续学习有关单元教学设计及其相关的主题式教学设计的概念、特点及其设计方法,本模块的真实任务是让您通过构建一份单元教学设计框架和一份主题式教学设计方案来体验单元教学设计过程。

本模块学习结束时,您将会获得如下学习成果:

◆ 一份单元教学设计框架

◆ 一份主题式教学设计方案

◆ 本模块的学习记录

活动1:了解单元教学设计的含义与特点(30分钟)

说明:本活动的目的是通过案例观摩和师生互动活动来帮助您了解单元教学设计的含义、特点,在此基础上理解单元教学设计的结构。

师生互动1:了解单元教学设计的含义(5分钟)

师生互动2:了解单元教学设计的结构与原则(25分钟)

活动2:了解主题式教学设计(100分钟)

说明:在单元教学设计结构中包括针对单个知识点的一节课教学设计和主题式教学设计,本活动中您将通过案例观摩等活动来深入学习主题式教学设计的特点、一般过程,区分它和与一节课教学设计的不同之处。

自主活动1:认识主题式学习(25分钟)

小组活动1:认识主题式教学设计的特点(20分钟)

小组活动2:确定主题式教学设计选题的方法和原则(25分钟)

师生互动3:了解主题式教学设计过程(30分钟)

活动3:编写单元教学设计方案(105分钟)

说明:在本活动中,您将通过师生互动活动确定单元教学设计方案的框架,在此基础上,通过亲自完成一份单元教学设计框架和一份主题式教学设计方案来体验主题式教学设计过程。

师生互动4:搭建单元教学设计框架(45分钟)

自主活动2:编写主题式教学设计方案(60分钟)

活动4:分享和修改单元教学设计方案(45分钟)

说明:通过前面的学习,您已经初步完成了一份单元教学设计框架和一份主题式教学设

计。本活动的目的是在全班分享每位学员的学习成果,一方面您需要对其他学员的作品提出建议,另一方面您需要根据学习伙伴的建议进一步优化您自己的方案。

小组活动3:推选和共享优秀单元教学设计方案(45分钟)

活动5:填写评价量表(10分钟)

思考题

一、名词解释

单元教学设计 主题式教学设计

二、简答题

1.请说明单元教学设计的结构和设计原则。

2.请简述主题式教学设计的特点和一般设计过程。

3.请比较主题式教学设计和一节课教学设计的异同点。

4.请说明单元教学设计框架搭建的一般步骤及其意义。

三、实践题

1.请参考配套光盘“模块9”一“活动模板”下的“选题计划表”文档,向其他同学科的教师推荐3个适合开展主题式学习的选题。

2.请根据自己所在地区或学校具体的教学条件,完成一份完整的单元教学设计。

课外延伸

1.回忆和反思本模块的学习过程。如果对哪一部分的培训内容仍有疑问,您可以记录下来,在后续培训中向主讲教师咨询,或者在网络条件许可的情况下利用网络培训平台的答疑区解惑。

2.上网搜索您所授学科的单元教学案例,并对案例进行评价。

3.在今后的教学中实践您在本模块所设计的单元教学。

参考文献

1祝智庭主编.现代教育技术:走进信息化教学.北京:高等教育出版社,2001

2乌美娜主编.教学设计。北京:高等教育出版社,1994

3余胜泉,吴娟编著.信息技术与课程整合:网络时代的教学模式与方法.上海:上海教育出版社,2004