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模块7 形成完整的教学设计

模块7 形成完整的教学设计

学习目标

在本模块的学习中,您要努力达到如下目标:

◆ 了解教学评价的概念、教学评价的分类及其特点,能够结合案例理解新课程标准下的评 价理念(《标准》2.2.5,3.3.2)

◆ 了解并掌握课堂教学中的学生评价方法,了解利用技术手段进行评价的优势,设计形成性评价与总结性评价的方式或方法并添加到教学设计方案中(《标准》1.3.3,2.2.5, 3.1.4)

◆ 能利用系统的观点对教学设计过程和设计要素进行评价与修改(《标准》2.1.1,2.2.3, 3.3.2)

◆在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中提高自我反思的能力(《标准》1.3.3,3.4.3.3.4.6)

您的学习成果

本模块的一个真实任务是根据有关评价的理论与方法对于前面各个模块所完成的“教学设计方案”和“演示型课件”进行评价,并在此基础上修改和完善上述教学设计成果。

本模块学习结束时,您将会获得如下学习成果:

◆ 一节信息技术与课程整合的课的完整的教学设计成果

◆ 本模块的学习记录

活动1:了解教学评价的新理念(60分钟)

说明:本活动的目的是帮助您了解教学评价的概念、分类和理解新课程的评价理念。

师生互动1:了解教学评价的概念及其分类(30分钟)

小组活动1:了解新课程评价理念(30分钟)

活动2:了解教学评价的方法(40分钟)

说明:本活动的目的是帮助您了解教学评价的一般方法和信息技术支持下的教学评价。

师生互动2:讨论教学评价结合到教学活动中的方法(20分钟)

小组活动2:讨论基于技术的教学评价(20分钟)

活动3:为选题设计教学评价的内容(70分钟)

说明:在信息技术环境下的教学设计要改变以往单一评价主体、过分重视总结性评价的

教学评价方法,强调多元评价主体、形成性评价、面向学习过程的评价,由学生本人、同伴、教师对学生在学习过程中的态度、兴趣、参与程度、任务完成情况以及学习过程中所形成的作品等进行评估。形成性评价主要用于不断地反馈学生学习成功或失败的信息。它特别注重强化学生学习的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体的学习失误。

自主活动1:设计选题的教学评价方案(40分钟)

自主活动2:修改多媒体教学课件(10分钟)

小组活动3:分享与修改选题教学评价方案(20分钟)

活动4:整理和提交教学设计成果(30分钟)

说明:现在您已经完成了一份完整的教学设计方案和所需的教学课件,本活动将在全班

范围内共享您在教学设计中的经验和收获。

自主活动3:整理并提交教学设计成果(10分钟)

小组活动4:分享教学设计中的经验和收获(20分钟)

活动5:填写评价量表

思考题

一、名词解释

教学评价 形成性评价 总结性评价 发展性教学评价 电子档案袋评价

二、简述题

1.教学评价的功能有哪些?

2.教学评价有哪些种类?

3.新课程标准下的教学评价理念有哪些变化?

4.形成性教学评价、总结性教学评价有哪些特点?

5.常用的教学评价方法有哪些?

6.利用技术支持教学评价的优势有哪些?

三、实践项目

为您的选题设计教学评价活动,并把它融入教学设计方案中。 。

课外延伸 1.回忆和反思本模块的学习过程。如果对哪些培训内容仍有疑问,您可以记录下来,在后续培训中向主讲教师咨询,或者在网络条件许可的情况下利用网络培训平台的答疑区解惑。

2.自助阅读配套光盘一“模块7”一“阅读资料”一“新课程评价理念”下的文章,了解有哪些指导理论影响着新课程评价的发展,进一步深入理解新课程评价理念。

参考文献

1 丁朝蓬.新课程评价的理念与方法.北京:人民教育出版社,2003

2乌美娜主编.教学设计.北京:高等教育出版社,1994.

3李龙编著.教学过程设计.呼和浩特:内蒙古人民出版社,2000

4余胜泉,吴娟编著.信息技术与课程整合:网络时代的教学模式与方法.上海:上海教育出版社,2004

5朱慕菊主编.走进新课程:与课程实施者对话.北京:北京师范大学出版社,2002