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模块1 培训准备

模块1 培训准备

学习目标

在本模块的学习中,您要努力达到如下目标:

◆ 了解教育技术的基本概念和意义(《标准》1.1.1,1.2.1,2.1.1,2.2.2,2.2.3)

◆ 了解新课程的基本理念,教育技术与新课程的关系(《标准》1.1.1,1.2.1,1.2.2)

◆ 明确此次培训过程中所要实现的目标和完成的任务,了解培训的方式和内容(《标准》 1.4.1)

◆ 了解利用技术手段进行交流的重要性及方式,主讲教师与学员、学员之间形成运用各种 方式交流的意识(《标准》1.2.4,3.4.3,3.4.4,3.4.6)

◆ 形成学习小组,在小组活动中体验协作学习的过程,在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识(《标准》1.3.2)

活动1 了解您的学习伙伴(10分钟)

说明:本活动的目的是使参加培训的主讲教师和学员之间相互了解,融入到学习的集体中。

师生互动1:相互认识(10分钟)

活动2:明确培训的方式和成果(20分钟)

说明:本活动的目的是帮助您明确本项培训的实施方式和成果,以便做好学习的准备。

师生互动3:了解培训的方式和成果(10分钟)

小组活动1:讨论和理解培训的方式和成果(10分钟)

活动3:做好学习的准备(65分钟)

说明:本活动的目的是帮助您做好学习的准备:加入学习小组、在网络培训平台上注册等。

自主活动1:检查计算机的硬件和软件(5分钟)

自主活动2:建立作业文件夹(20分钟)

自主活动3:体验网络培训平台(40分钟)

活动4:走进新课程和教育技术(90分钟)

说明:本活动的目的是帮助您了解新课程的核心理念、教育技术的基础知识和理念以及两者之间的关系。

师生互动4:认识新课程的理念(50分钟)

师生互动5:了解教育技术(40分钟)

活动5:初步策划选题(35分钟)

说明:本活动的目的是帮助您了解如何选择信息技术与课程整合的教学内容,使您一步步做好选题的选择和策划工作,以便后续模块的学习。

师生互动6:理解信息技术与课程整合课选题的依据(5分钟)

自主活动4:初步策划选题(15分钟)

小组活动2:分享和修改选题计划(15分钟)

活动6:填写评价量表(10分钟)

说明:这个活动的目的是运用网络培训平台中的相关评价量表来反思本模块学习过程中自主学习和小组学习的得与失,这既有利于改进您的学习方法,增强合作沟通的能力,又有利于提高您的反思能力,增强思维的批判性和深刻性。

自主活动5:填写量表,检查学习成果(10分钟)

思考题

1.新课程改革包含哪些内容?

2.您对新课程理念如何认识?

3.您对新课程改革所倡导的新型教与学方式如何认识?

4.您如何理解教育技术的本质?

5.应当根据什么来确定一节信息技术与课程整合课的选题?

课外延伸

1.回忆和反思本模块的学习过程。如果对哪一部分的培训内容仍有疑问,您可以记录下来在后续培训中咨询教师,或者在网络条件许可的情况下利用网络培训平台的答疑区解惑。

2.查阅有关现代教育技术作用方面的资料和新课程改革的案例,进一步理解现代教育技术对实施新课程标准的意义。

3.分析目前所教的教材,列出能够发挥技术优势的选题列表。

4.预习模块2关于教学设计的内容,思考选题的教学目标、学生的条件以及恰当的教学策略。

参考文献

1 Susan winebrenner.学习困难学生的教学策略.刘颂等译.北京:中国轻工业出版社, 2005

2何克抗,李文光编著.教育技术学.北京:北京师范大学出版社,2003

3 何克抗.当代教育技术的研究内容与发展趋势.http://wWW.etc.edu.cn,2005年6月检索

4 南国农.信息技术教育与创新人才培养.电化教育研究,200l(8)

5 张建伟.当代教育技术学研究领域的基本架构.教育研究,2002(4)

6祝智庭.教育信息化:教育技术的新高地.中国电化教育,200l(2)